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巢湖市师德师风考核实施办法

发布时间::2014-02-24 10:01:14点击数:

 巢湖市师德师风考核实施办法(试行)

 

     第一条 为进一步加强我市中小学(幼儿园)教师职业道德建设,激励广大教师力行师德规范,提高教师的思想政治素质,为人师表,教书育人,增强师德师风考核工作的导向性、公正性、客观性、科学性,根据《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《安徽省中职中小学教师职业道德考核办法(试行)》及《合肥市公办学校教师违反师德行为处理办法》等文件精神,结合我市教育工作实际,制定本办法。

   第二条 考核的指导思想和基本要求

  (一)指导思想

   师德师风考核,以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和十八大、十八届三中全会精神为指导,以规范教师从教行为为重点,以提高教师队伍素质为目标,建立健全师德师风考核制度,完善教师职业行为的激励机制和约束机制,进一步提高我市广大教师师德建设水平,努力造就一支师德高尚、素质优良、人民满意的教师队伍。

   (二)基本要求

   实施师德师风考核工作,要尊重教师的主体地位,依靠教师、服务教师,鼓励教师自省、自重、自律、自强。要广泛听取教师、学生及家长的意见,严格考核程序,客观公正地评价教师。要充分发挥考核的导向作用,奖优罚劣,引导广大教师践行师德规范,不断提高师德修养和教育教学能力。

   第三条 考核对象

   全市各级各类学校的在职教师(含教学管理人员和教辅工勤人员)。

   第四条 考核的主要内容

   教师师德师风考核内容:依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等八个方面,详见《巢湖市师德师风考核评价标准》(附件1,以下简称《标准》)。

   第五条 考核的程序和方法

   教师师德师风考核每年一次,与事业单位工作人员年度考核同步进行。

  一)成立考核小组

   学校要成立考核小组,负责本校师德考核工作的组织实施。考核小组成员由学校领导、相关部门负责人以及教师代表组成,其中教师代表应民主推选产生,人数不少于考核小组成员的50%

  (二)组织评议

   学校考核小组组织教师、学生、家长开展师德评议。

    1.教师自评。对照《标准》的具体内容,每位教师逐条进行自我评议,确定本人师德师风分值(占总分的20%)。

    2.教师互评。以学校或年级组为单位,对照细则,组织教师互相评议,确定该教师分值(占总分的15%)。

    3.学生评教师。由学校组织以问卷、座谈、个别谈话等方式,向学生调查教师师德师风情况,确定其分值(占总分的25%)。

    4.家长评教师。由学校通过召开家长会、家访等形式,向学生家长了解教师师德师风情况,确定其分值(占总分的10%)。

    5.学校评教师。由学校考核小组收集整理教师德、能、勤、绩、廉等方面情况,对每位教师师德师风情况进行评估,确定教师师德师风分值(占总分的30%)。

  (三)综合评定

   学校考核小组根据学生(家长)评议和教师评议情况,结合教师平时的师德表现,对每个教师作出客观评价,审议并确定最终的考核等次,张榜公布考核结果;被考核人若对考核结果有异议,可在接到考核结果的3天内申请复核,学校考核小组在收到申请后5日内提出复核意见。公示期满并无异议后,将师德师风考核材料交被考核人签字,存入个人业务档案。

   第六条 考核等次的确定

   教师师德师风考核等次分为优秀、合格、不合格。各等次的基本标准是:

   优秀:考核总分90分以上;

   合格:考核总分6089分;

   不合格:考核总分59分以下。

   对违反《标准》第11条、第13条、第29条、第30条、第31条、第32条、第33条中的任何一条者,师德考核为不合格。

   对一票否决行为的认定,均以《师德失范违规事项登记表》(附件2)的记载为依据。

   第七条 考核结果的运用

  (一)教师师德师风考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果,按不低于教师绩效考核20%的权重计入教师绩效考核结果。

  (二)教师师德师风考核结果作为教师资格定期登记、职务评审、岗位聘任、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据,实行师德问题“一票否决”。

  (三)师德师风考核等次优秀的,绩效考核和事业单位年度考核才可评为优秀等次;对师德师风考核优秀的,在职务评审、岗位聘任、评先评优时,同等条件下优先考虑。

  (四)师德师风考核不合格的,绩效考核和事业单位工作人员年度考核应定为不称职;师德考核不合格者,当年不得晋升职务、岗位等级,不得评先评优,按有关规定扣发绩效工资,必要时可调整岗位。教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的,应给予党纪政纪处分,按规定撤消教师资格,直至解聘。

  (五)年度考核结果和《师德失范违规事项登记表》,作为教师师德师风表现的重要内容,一同存入个人业务档案。

   第八条 组织领导

   教师师德师风考核是教师绩效考核的重要组成部分,各校要提高对师德考核工作重要性的认识,加强领导,明确分工,落实责任。教育局将加强对各校师德考核工作的监督、检查、指导,总结经验,不断完善,确保师德考核工作取得实效。对工作不力,存在走形式、走过场的单位,根据具体情况,给予通报批评,并追究学校主要领导的责任。

   师德考核工作的重点在学校,各校要切实抓好师德考核工作的组织落实,做好宣传发动工作,引导广大教师正确认识开展师德考核工作的目的和意义,引导学生和家长正确理解和支持师德考核工作,积极参与师德考核。在考核中要坚持标准、严格程序,确保师德考核工作的客观、公正。对师德考核不合格或存在师德问题的教师,学校要及时进行诫勉、警示以至处分,有针对性地加强教育和管理。师德考核工作实行“一把手”负责制,校长要切实担负起领导责任。出现师德问题并造成恶劣影响的,学校及主要负责人当年不得评先评优。

   第九条 本考核办法由市教育局组织人事科负责解释,如与上级有关规定有抵触,以上级有关规定为准。

   第十条 本考核办法自发布之日起施行。

 

   附件:1.《巢湖市师德师风考核评价标准》

          .《师德失范违规事项登记表》

          .《巢湖市师德师风考核表》

 

 

 

附件1

巢湖市师德师风考核评价标准

内容

     

分值

自评分

评价分

10

1.认真贯彻党和国家的教育方针、政策,牢固树立正确的世界观、人生观、价值观,以良好的思想政治素质影响和引领学生。

2

 

 

2.认真学习法律法规,特别是与教育相关的法律法规,自觉遵守法律法规和学校规章制度,争做知法守法楷模。

2

 

 

3.加强学生法制教育,通过各种有效途径,向学生传授法律法规基本常识,教育学生自觉地遵纪守法,增强学生自我防范能力。

2

 

 

4.严格执行教学计划,坚持按课程标准、教学计划组织教学活动。不得以任何理由、任何方式阻碍完成教育教学任务,不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序,损害学生利益。不擅自停课、缺课或擅离职守。

4

 

 

12

5.在规定的时间内完成教学任务,不延长学生课堂时间和在校时间,不超量布置课外作业。

2

 

 

6.认真实施教育教学工作的每一个环节,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。  

2

 

 

7.转化学困生、品行有缺陷的学生有计划,实施过程有记录,效果明显。

2

 

 

8.注重德育教育,把德育渗透在各科教学之中,培养学生良好的思想品德和行为习惯。   

2

 

 

9.不向学生传播不健康的思想,不宣扬封建迷信和歪理邪说。  

2

 

 

10.在课堂中不使用通讯工具,严禁酒后进入课堂。

2

 

 

15

11.关爱学生,平等对待每一个学生,不损伤学生的人格尊严,不讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生以及透露学生的个人隐私,不单纯以考核成绩评价学生。

5

 

 

12.关心学生安全和身心健康,维护学生正当权益,危急时刻挺身而出保护学生安全。

2

 

 

13.不体罚或变相体罚学生。

5

 

 

14.不因教师教育教学和管理原因出现流失学生现象。

3

 

 

10

15.认真研究教学大纲(课程标准),明确所教学科的目标要求,内容标准及学科结构。

1

 

 

16.深入钻研教材,掌握教学重点和难点,备课认真、有效,有针对性。积极参加教研活动,不断提升专业知识水平。

2

 

 

17.认真了解和分析学生的认知水平,不断创新教学方法,切实提高课堂教学质量和效益。

1

 

 

18、善于总结、不断积累经验(每学年有教育教学工作论文、班主任总结)。

1

 

 

19.按要求参加教师继续教育学习和校本研修活动,每年读一本教育理论专著、撰写一篇教育教学论文,按要求提高学历层次。不弄虚作假,不抄袭剽窃他人教科研成果。

4

 

 

20.掌握并运用现代教育技术,提高教学效果。

1

 

 

8

21.正确对待自己、做到谦虚谨慎、戒骄戒躁、克己为人。

2

 

 

22.顾全大局,主动为学校排忧解难,工作服从组织安排。

2

 

 

23.既关心自己所教的学科,又关心学生其他学科的学习。

2

 

 

24.正确处理教师之间的关系。关心、尊重同事,不说有损团结的话,不做有损团结的事情。

2

 

 

10

25.主动家访,对本班学生每学年度家访一次。任课教师要参加每学期召开的家长座谈会。

3

 

 

26.采用多种方式,加强与学生家长的联系,共同探讨教育孩子的方法。

1

 

 

27.尊重家长,不指责、训斥家长,平等对待每一位学生家长。

5

 

 

28.帮助家长树立正确的教育思想,改进教育方法,提高教育艺术。

1

 

 

25

29.不向学生和家长索要或变相索要财物,不利用工作之便搞“学钱交易”。

5

 

 

30.不向学生乱收费,不强制学生征订教辅资料或者报刊。

5

 

 

31.不在各类招生、考试、评估考核、职称评聘、教科研、评优评先等活动中弄虚作假、营私舞弊。

5

 

 

32.不搞有偿家教,不在校外社会培训机构兼职、兼课,不利用节假日和课余时间组织学生集体补课。

5

 

 

33.不以获取利益为目的介绍、暗示或强制学生接受家教或到培训机构培训。

5

 

 

10

34.言行举止文明、规范,衣着服饰得体,打扮庄重,符合教师职业要求。

1

 

 

35.坚持使用、推广普通话,使用规范汉字。

1

 

 

36.工作期间不玩与工作无关的网络娱乐游戏,不从事第二职业。

4

 

 

37.遵守社会公德,弘扬家庭美德,不参加赌博、迷信等活动。

4

 

 

有违反第4条、第11条、第13条、第29条、第30条、第31条、第32条、第33条中的任何一条者,师德考核为不合格。

附件2

师德失范违规事项登记表

  校:                                                  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学校

师德

师风

考核

意见

 

 

附件3    巢湖市师德师风考核表

20   年度)

内容

      

分值

教 师

自评

学 校

评估

10

1.认真贯彻党和国家的教育方针、政策,牢固树立正确的世界观、人生观、价值观,以良好的思想政治素质影响和引领学生。

2

 

 

 

 

 

 

2.认真学习法律法规,特别是与教育相关的法律法规,自觉遵守法律法规和学校规章制度,争做知法守法楷模。

2

 

 

 

 

 

 

3.加强学生法制教育,通过各种有效途径,向学生传授法律法规基本常识,教育学生自觉地遵纪守法,增强学生自我防范能力。

2

 

 

 

 

 

 

4.严格执行教学计划,坚持按课程标准、教学计划组织教学活动。不得以任何理由、任何方式阻碍完成教育教学任务,不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序,损害学生利益。不擅自停课、缺课或擅离职守。

4

 

 

 

 

 

 

12

5.在规定的时间内完成教学任务,不延长学生课堂时间和在校时间,不超量布置课外作业。

2

 

 

 

 

 

 

6.认真实施教育教学工作的每一个环节,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。  

2

 

 

 

 

 

 

7.转化学困生、品行有缺陷的学生有计划,实施过程有记录,效果明显。

2

 

 

 

 

 

 

8.注重德育教育,把德育渗透在各科教学之中,培养学生良好的思想器德和行为习惯。   

2

 

 

 

 

 

 

9.不向学生传播不健康的思想,不宣扬封建迷信和歪理邪说。  

2

 

 

 

 

 

 

10.在课堂中不使用通讯工具,严禁酒后进入课堂。

2

 

 

 

 

 

 

15

11.关爱学生,平等对待每一个学生, 不损伤学生的人格尊严,不讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生以及透露学生的个人隐私,不单纯以考核成绩评价学生。

5

 

 

 

 

 

 

12.关心学生安全和身心健康,维护学生正当权益,危急时刻挺身而出保护学生安全

2

 

 

 

 

 

 

13.不体罚或变相体罚学生。

5

 

 

 

 

 

 

14.不因教师教育教学和管理原因出现流失学生现象。

3

 

 

 

 

 

 

10

15.认真研究教学大纲(课程标准),明确所教学科的目标要求,内容标准及学科结构。

1

 

 

 

 

 

 

16.深入钻研教材,掌握教学重点和难点,备课认真、有效,有针对性。积极参加教研活动,不断提升专业知识水平。

2

 

 

 

 

 

 

17.认真了解和分析学生的认知水平,不断创新教学方法,切实提高课堂教学质量和效益。

1

 

 

 

 

 

 

18.善于总结、不断积累经验(每学年有教育教学工作论文、班主任总结)。

1

 

 

 

 

 

 

19.按要求参加教师继续教育学习和校本研修活动,每年读一本教育理论专著、撰写一篇教育教学论文,按要求提高学历层次。不弄虚作假,不抄袭剽窃他人教科研成果。

4

 

 

 

 

 

 

20.掌握并运用现代教育技术,提高教学效果。

1

 

 

 

 

 

 

内容

      

分值

教 师

自评

学 校

评估

8

21.正确对待自己、做到谦虚谨慎、戒骄戒躁、克己为人。

2

 

 

 

 

 

 

22.顾全大局,主动为学校排忧解难,工作服从组织安排。

2

 

 

 

 

 

 

23.既关心自己所教的学科,又关心学生其他学科的学习。

2

 

 

 

 

 

 

24.正确处理教师之间的关系。关心、尊重同事,不说有损团结的话,不做有损团结的事情。

2

 

 

 

 

 

 

10

25.主动家访,对本班学生每学年度家访一次。任课教师要参加每学期召开的家长座谈会。

3

 

 

 

 

 

 

26.采用多种方式,加强与学生家长的联系,共同探讨教育孩子的方法。

1

 

 

 

 

 

 

27.尊重家长,不指责、训斥家长,平等对待每一位学生家长。

5

 

 

 

 

 

 

28.帮助家长树立正确的教育思想,改进教育方法,提高教育艺术。

1

 

 

 

 

 

 

25

29.不向学生和家长索要或变相索要财物,不利用工作之便搞“学钱交易”。

5

 

 

 

 

 

 

30.不向学生乱收费,不强制学生征订教辅资料或者报刊。

5

 

 

 

 

 

 

31.不在各类招生、考试、评估考核、职称评聘、教科研、评优评先等活动中弄虚作假、营私舞弊。

5

 

 

 

 

 

 

32.不搞有偿家教,不在校外社会培训机构兼职、兼课,不利用节假日和课余时间组织学生集体补课。

5

 

 

 

 

 

 

33.不以获取利益为目的介绍、暗示或强制学生接受家教或到培训机构培训。

5

 

 

 

 

 

 

10

34.言行举止文明、规范,衣着服饰得体,打扮庄重,符合教师职业要求。

1

 

 

 

 

 

 

35.坚持使用、推广普通话,使用规范汉字。

1

 

 

 

 

 

 

36.工作期间不玩与工作无关的网络娱乐游戏,不从事第二职业。

4

 

 

 

 

 

 

37.遵守社会公德,弘扬家庭美德,不参加赌博、迷信等活动。

4

 

 

 

 

 

 

备 注

有违反第4条、第11条、第13条、第29条、第30条、第31条、第32条、第33条中的任何一条者,师德考核为不合格。

 

作者:巢湖市教育局来源:
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